Max Rechtschreibung 7: Satzzeichen

In den neuen Rechtschreibsets von Katja Vau sind in konsequenter Reihenfolge Übungen zu typischen Fehlern der Schulanfänger bis zum 4. Schuljahr enthalten.

Die Regeln zum gängigsten Satzschlusszeichen, dem Punkt, sind den Kindern normalerweise bekannt. Bei dieser Regel geht es ja nicht um eine Strategie, die erst noch angewendet werden muss, so wie beispielsweise beim Ableiten oder Überprüfen der Vokallänge. Fehler, die hier unterlaufen, sind fast immer eine Frage der Konzentration. Hier kann es helfen, mit den Kindern zu ritualisieren, während des Schreibprozesses immer am Ende eines Satzes zwei Kontrollblicke stattfinden zu lassen, einmal nach vorne zur Überprüfung der Großschreibung des Satzanfanges und einmal nach hinten zur Überprüfung des Satzschlusszeichen. Manchen Kindern hilft dabei ein prägnantes, kurzes Signal, wie zum Beispiel: Denk an den „Doppel-Check“!

Die Regeln zur wörtlichen Rede sind zwar auch eindeutig, aber in ihrer Komplexität viel schwieriger anzuwenden. Sie bedürfen der ausführlichen Übung und sind oft am Ende der Grundschulzeit noch nicht gänzlich automatisiert. Bei der wörtlichen Rede ist es zunächst wichtig, mit den Kindern wiederholt zu üben, die beiden Bestandteile – den Begleitsatz und den Redesatz – eindeutig zu identifizieren. Nur wenn dies gelingt, können die notwendigen Satzzeichen an den passenden Stellen eingefügt werden.

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